السرد القصصي في أوقات الأزمات والتغيير
حرم جامعي فارغ في منتصف الفصل الدراسي، تواصل محدود في جميع أنحاء العالم، جهل عام، قيود على السفر في الداخل والخارج. كيف يمكن الدراسة في خضم جائحة وعواقبها؟ كيف يشعر الطلاب في ألمانيا والأردن؟ ما هي آفاقهم، أوجه التشابه والاختلافات بينهم؟ كيف يمكننا التعلم من بعضنا البعض؟
قدمت مشروع دولي مستمر مع جامعة هامبورغ (UHH) وسيلة للتفكير في هذه التجربة من مجموعة متنوعة من المنظورات. المشاركون هم مزيج من المحاضرين والإداريين والطلاب من كلا الجامعتين. كانت المجموعة الأردنية التي سافرت إلى ألمانيا في سبتمبر 2021، هي أول وفد دولي يزور حرم جامعة هامبورغ منذ بدء الإغلاق. ثم بعد شهر، في أكتوبر 2021، كانت مجموعة هامبورغ ضيوفًا على الجامعة الألمانية الأردنية في الأردن.
تم استكشاف موضوع "الاغتراب" في كل موقع، من منظور العلوم الإنسانية والاجتماعية. قدم كل مكان خلفية اجتماعية وثقافية وجغرافية فريدة. تم استخدام طريقة السرد القصصي لفحص القضايا - وهي وسيلة لتنظيم وتأمل التجربة. في البداية، كان من الواضح أن المنتج كان النتيجة المتوقعة للتبادل. وفي النهاية، تم إنتاج كتيب ثانٍ! (https://drive.google.com/file/d/1pE26N4oyb6B3eoJnRdr02pyAYGdUxubY/).
التعلم القائم على المنتجات نادراً ما يكون عملية خطية، من الفكرة إلى المنتج. ما قد يبدأ كوجهة، قد ينزلق بسرعة إلى التردد والشك. في النهاية، كل خطوة إلى الوراء وكل خطوة إلى الأمام، وكل قرار يتم اتخاذه، هو عمل من الفكر الإبداعي. تصبح النصوص الناشئة وسيلة للتفكير في التجارب، وفحصها، والتحدث عنها. السرد القصصي والتعلم القائم على المنتجات هما عنصران مهمان في التعليم العالي الموجه نحو المستقبل والمبتكر. البحث التعاوني مستمر، وخلال عام 2022 – 2023، سيكون الموضوع هو "التعلم الخدمي عبر الوطنية في سياقات التعليم العالي".