مركِز التَّعلم الإلكترونيّ وتَطوير الأداء الأكاديميّ في الجامعة الألمانية الأردنية هو المكان الذي تبني فيه الجامعةُ تعليمَها الرقميّ، وتدرس فيه أثرَ ما بَنَت.

 

قد تكتفي مراكزالتعلم الإلكترونيّ بالشقّ الأول، ونحن نرى أنّ الشقَّين لا ينفصلان: فالجامعةُ التي تُحوِّل تعليمَها دون أن تقيس الأثر لم تُحوِّله، وإنما غيَّرته فحسب. وكلُّ مساقٍ نُصمِّمه، وكلُّ برنامجٍ ندرِّب فيه، وكلُّ أداةٍ نتبنّاها، هو في الوقت نفسه فرصةٌ لنعرف شيئًا عن كيف يتعلَّم الناس؛ ونحن عازمون على اغتنامها.

 

الرؤية

جامعةٌ يُمارَس فيها التعليمُ ويُدرَس في آنٍ واحد: تقنيةٌ تُحوِّل التعليم، وأدلّةٌ تضبط التقنية.

 

الرسالة

أن نبني في الجامعة تعليمًا رقميًّا ومدمجًا وحضوريًّا عاليَ الجودة، عبر تطوير أعضاء هيئة التدريس، وتصميم المساقات، وبنيةٍ تقنيةٍ يُعتمد عليها؛ وأن نُنتج من هذا العمل معرفةً: نقيس ما يتعلَّمه الطلبة فعلًا، وننشر ما نتوصَّل إليه، ونُسهم في فهم هذا الميدان لتوظيف التقنية في التعلُّم، في إقليمنا وبلغاتنا.

 

ما نقوم به

 

التصميم: مساقاتٌ رقميةٌ ومدمجةٌ وفق معايير الاعتماد، بمخرجات تعلُّمٍ ذات معنى.

التطوير: تدريبٌ يبني قدرةً على التدريس لا إلمامًا بالأدوات وحسب، وبرامج تدريبة لها وزنٌ حقيقيّ.

التمكين: منصّاتٌ وأدلّةٌ ودعمٌ يُعتمد عليه.

القياس: أدواتٌ تُخبرنا بما تعلَّمه الطلبة، لا بمقدار رضاهم وحده.

البحث: دراساتٌ في ممارستنا نحن، تُنشَر وتُعرَّض للنقد: الذكاء الاصطناعيّ في التعلُّم، وتصميم التعلُّم المدمج، وكيف يبلغ المهندسون والعلماء فهمَ الأنظمة المركَّبة.

الشراكة: مع المؤسسات الأردنية، ومع الشركاء الألمان، ومع مجتمعات البحث الدوليّة.

 

يخدم المركزُ الجامعةَ الألمانية الأردنية أوّلًا، غير أنّ ما نتعلَّمه هنا ينبغي أن ينفع كلَّ من يُعلِّم في ظروفٍ مشابهة، وهي ظروفُ معظمِ هذا الوطن الكبير.