مادة اللغة العربية الاستدراكية (99):
يأتي هذا المقرر متطلّباً سابقا لمادة (اللغة العربيّة المُتقدّمة)؛ لذلك فإنّه يُعنى بتنمية مهارات الطّالب الأربع (القراءة، والاستماع، والمحادثة، والكتابة)، التي تُفِيدُهُ في التّواصل اللغويّ، كما يهدف إلى تعزيز الكفاية اللغويّة للطّالب المتعلّقة بالقواعد الأساسيّة لعلوم اللغة العربيّة: الإملاء وعلامات الترقيم؛ ليكون قادرا بعد ذلك على إنشاء كتابات صحيحة، خالية من الأخطاء النّحوية، مُتسلّحاً بفنّ الرّسم الإملائي الصّحيح. كما يسعى المُقرّر إلى تزويد الطّالب بمنظومة من المعارف الإنسانيّة المتنوعة عبر موضوعات النّصوص الّتي اختيرتْ لتقدّم إلى الطالب؛ إذ ضمّ المنهاج مجموعة من النّصوص الّتي تعالج قضايا اجتماعيّة راهنة، أو قضايا علميّة، أو موضوعات أدبيّة أو حضارية؛ حتى يطّوّف الطالب في أرجاء المعرفة، وقد روعي في اصطفاء النّصوص أن تكون مُمثِّلةً لبعض الفنون الأدبيّة شِعْراً ونثراً.
مادة اللغة العربية (100):
يُعْنى هذا المَساقُ في فهم النصوص من مختلف الأجناس الأدبيّة واستيعابها، وبيان خصائصها الجماليّة والنّقديّة، وتحليل بنيتها اللغوية، صياغة وتركيباً ودلالة وأسلوباً، كما يسعى المساق إلى تزويد الطّالب بأساسيات علمَي: النّحو والصّرف، الّتي تشكّل أساسا في حياته اليوميّة.
كما يهدف المساق إلى تعريف الطّالب بالكتابة الوظيفيّة بأنواعها المختلفة (الرّسائل الإداريّة، ومحاضر الاجتماع، وكتابة التّقارير، وكتابة الدّعَوات)، وتنمية مهاراته بتلك الأنواع؛ ليكون قادرا على توظيفها حيثما تطلّب الأمر في حياته العمليّة.